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第272章 法典上（第1页）

法尔格教授接着解释，学生们将要有一段时间走出学院的围墙，就像利特在第四年治疗专精课程中所做的那样。

不过主要区别在于，这次他们不仅仅按照各自的专精被分配工作。学生将涉及魔法师日常活动的所有可能方面，担任警卫、消防员、治疗师，或者只是协助法师协会处理文书工作。

“实践出真知。记住，只有怪物才会在混乱中茁壮成长，利用力量满足他们的原始本能。士兵、贵族、法师，甚至是王室本身，我们都是王国的仆人。”

“获得更高权力意味着的不仅仅是发号施令的能力，它伴随着越来越重的责任。只有正确履行职责，你的领地才能发展，进而推动整个王国前进。在接到第一个任务之前，请仔细思考这一点。下课。”

当其他学生还在讨论刚刚听到的内容时，利特注意到法尔格的话对他的同学们产生了何种影响。

她凭借魅力让像奎拉这样出身卑微的学生感到找到了生活的使命，觉得自己拥有保护无力自卫者的权力和责任。

看着之前反对林乔斯的傲慢贵族们此刻紧绷的表情，利特察觉到他们现在感到不安，担心无数双眼睛正在盯着自己的家族。

从他们的窃窃私语中，利特能听出他们人生中第一次开始害怕自己行为的后果。

尤里亚尔和弗洛里娅一类的人或是沮丧或是兴奋，因为他们从小就为肩负使命的生活做好了准备。

执业规范课程意味着他们离成人的生活又近了一步。

“我当初并没有看错法尔格。”利特心想，“她是个天生的领导者，能够激发周围人的热情，让他们努力成为更好的人。问题在于，她对人们的影响往往是暂时的。”

“一旦他们有时间独自思考，没有领导者的引导，很快就会回到旧的习惯和不安全感之中。没有人会因为几句华丽的言辞就变成更好的人，正义也不会因此变得更有效率。”

“我好奇的是，尤其是那些出身卑微的人，在离开学院后，拥有新获得的力量和权威之后，多久会被腐蚀。我很清楚，那种报复讨厌之人而不必担心后果的自由是多么令人陶醉。”

“不管他们现在是否认为自己占据道德高地，一旦他们意识到自己是世界中的巨人，而周围都是无人关心的小蚂蚁时，便会显露出真实的本性。空话易说，每个人在有机会得到内心渴望的东西并逃脱惩罚时都显得正义凛然。”

索卢斯有些担心他。

在见识过卢蒂亚村民为了自身利益而剥削邻里的做法，以及地球上和莫加尔人民对待比自己不幸的人时表现出的狭隘与卑劣后，她知道利特并非杞人忧天。

但她认为他的观点受到了自身的包袱和多疑情绪的扭曲。

索卢斯觉得自己很幸运能遇到利特，而他在如此严酷的学院环境中还能找到朋友，他们是世界上存在善良之人的鲜活证明。

接下来的课程同样是一节必修课，所以大家只需等待下一位教授到来。

当钟声再次响起时，奈勒尔教授走进了教室。

她看上去比以前更加美丽，充分休息显然对她大有益处。

看着她在大厅中央走来，利特心中毫无波澜，他已经彻底摆脱了曾因不稳定核心引发的对奈勒尔的幼稚迷恋。

“亲爱的同学们，早上好。很高兴再次见到你们。相信我，卧床数月后能够重新走路的感觉简直像是另一个世界。如果有同学对此好奇，你们第四年的教授也已经搬到了五楼。”

“我们的教职员工遵循这样的轮换制度，以便那些曾经培养你们的教师可以继续关注你们的进步，因为我们了解你们的长处和短处，从而让学习新课题的过程变得更加顺畅。”

“今天我们要讲授的主题是魔法创造。正如你们所知，每个真正的法师都必须能够创造出属于自己的咒语。你们中有些人已经有了定制化的咒语，并且知道从零开始创造是多么艰难。”

全班同学点头表示赞同，他们大多数人的个人咒语不过是标准咒语的修改版本。

在他们的水平上，创造新的东西就意味着大量的尝试和错误。

利特之所以每个学期都能获得大量积分的一个原因是他似乎是唯一一个能够轻松创造新咒语的人。

然而真相却是，他只是开发出了真正的魔法咒语。他使用的语言和手势其实并无实际意义。

“魔法创造是六大顶级学院专属的科目之一。来自小型机构的法师并不了解这一领域，甚至在学院之外谈论这一主题也被视为叛国行为。”

“我将在接下来的课程中教你们如何更轻松地为每种元素创造新的咒语。单凭一个学期的时间无法涵盖所有内容，所以请务必注意。魔法创造这门课程将持续全年。”

“我只会覆盖基础知识，剩下的全靠你们自己。你们在这门课上的学习也将对各自的专业化有所帮助。第一次考试后，你们将直接从参加的其他科目的教授那里学到如何设计更为复杂和特定的咒语。”

“不要偷懒。如果在我这里失败了，你们很可能在所有课程中都会失败。”

听到这些话，全班同学汗如雨下，羡慕地看着利特。

大家都觉得他有着不公平的优势，但其实完全误解了他。事实上，利特比他们流的汗还多。

“哦，糟糕！希望她别叫我当志愿者去解释什么，否则我就麻烦了。唯一的安慰是，我可以假装蒙混过关。她肯定会让演示简单的咒语，那我可以用真实魔法轻松伪造出来。”

“不用担心，我们会从简单的开始。”奈勒尔似乎看穿了他的心思，“首先，你们需要学会爬行，然后学会行走，最后才是奔跑。其次，我会给你们每人分配不同的咒语去创造，以防有人做全部的工作，其他人却坐享其成。”

“第三，通过这门课程的要求是分享你们的最终成果给我，以便我能评估你们的天赋和努力程度。你们不仅要设计出有效的咒语，还要尽可能设计出最高效的咒语。”

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